[Hierdie stuk, oorspronklik in Hebreeus gepubliseer en nou vir die eerste keer in Engels verskyn, is deur Asa Kasher (Emeritus Professor van Professionele Etiek aan die Universiteit van Tel Aviv), Yogev Amitai (Skoolhoof van die laerskool “Simaney Derech [mylpale]” in die kibboets Ma'abarot), en Shahar Gavish (voormalige wiskunde- en fisika-onderwyser).]
Dit is kinders wat die afgelope twee jaar die swaarste prys betaal het, hoofsaaklik as gevolg van misleide COVID-19-beleid. Die enorme skade sal in die toekoms gevoel word, maar die morele afrekening en die poging tot genesing moet nou begin. En die morele verantwoordelikheid is 'n smet op ons samelewing.
In 2000 het James Heckman die Nobelprys vir Ekonomie ontvang vir sy navorsing oor die ekonomiese impak van onderwys op 'n jong ouderdom. Professor Heckman se navorsing het bevind dat hoe jonger die ouderdom is waarop hoëgehalte-onderwys aangebied word, hoe hoër is die bydrae daarvan tot die kind se toekomstige inkomste.
Ongelukkig vir ons kinders is daar geen vergoeding vir verlore jare se onderwys nie. Die Heckman-vergelyking het ons 'n belangrike kwantitatiewe instrument gegee om onderwys op 'n jong ouderdom as 'n ekonomiese belegging te beoordeel.
In September 2020 het die OESO 'n navorsingsgebaseerde assessering gepubliseer wat toon dat die verlies van drie maande se skoolonderrig as gevolg van die sluiting van skole in krisistye gelykstaande is aan die verlies van ongeveer 2.5-4% van die kind se totale toekomstige inkomste vir die ... res van hul lewe.
Het ons genoeg gedoen om te verhoed dat ons kinders meer as 'n totaal van $600 miljard van hul toekomstige lewenslange inkomste verloor? Is sulke skadelike gevolge in ag geneem in enige van die besprekings tydens die COVID-krisis waarin besluite geneem is om die skole te sluit, om hele klaskamers en dagsorginstellings te sluit, of om kinders "slegs" herhaaldelik vir 'n hele week te isoleer?
In November 2020 het die Direkteur van die Sentrums vir Siektebeheer (CDC) aangekondig dat die organisasie beveel nie skoolsluiting aan nie“Een van die veiligste plekke vir kinders tot die ouderdom van 12 is skool.”
Nietemin het die Israeliese Ministerie van Gesondheid die CDC se aanbeveling geïgnoreer en besluitnemers aangespoor om die skole te sluit. Die Ministerie van Onderwys het aan die slaap geraak op wagdiens, opgehou om te pleit vir die kinders se reg om noodsaaklike onderwysdienste te ontvang, en eerder in die teenoorgestelde rigting gewerk deur die inperkings en isolasie as "afstandsonderrig" te bestempel. In die praktyk – afgesien van die enorme moeilikheid om afstandsonderrig effektief uit te voer, soos onder andere aangedui deur ouers se verslae oor hul kinders se lae vlakke van samewerking tydens Zoom lesse, of die tegniese probleme waarmee kinders te kampe het wat nie rekenaars of behoorlike netwerkverbindings in hul huise het nie—die grootste skade wat deur die inperkings en isolasie veroorsaak is, was aan die kinders se geestelike gesondheid.
Aan die begin van die Omikron-golf is 'n beleid op skole in Israel afgedwing wat tussen studente gediskrimineer het op grond van hul inentingsstatus – 'n strategie wat duidelik bedoel was om druk op ouers te plaas om hul kinders in te ent. Ongeënte kinders is met isolasie gestraf, terwyl hul vriende aangegaan het.
Alhoewel heelwat ouers hul kinders slegs ingeënt het weens die straf van isolasie en nie as gevolg van vertroue in die eksperimentele entstof nie, het breë dele van die publiek die entstof steeds afgekeur en versigtig gebly om kinders in te ent, selfs al het die diskriminerende maatreëls voortgeduur. Weereens is kinders, ouers en opvoedkundige personeel gedwing om die swaarste koste in die Israeliese samelewing te dra, sonder noemenswaardige voordele.
Hierdie stelsel van maatreëls, wat die eerste was om openlik tussen kinders te diskrimineer, in blatante minagting van die beginsel van gelyke geleenthede in openbare onderwys, is nie herroep op inisiatief van die Ministerie van Gesondheid nie, maar ten spyte van die Ministerie se duidelike misnoeë – en slegs as gevolg van swaar openbare druk, insluitend openbare optredes deur honderde skoolhoofde en hoofde van onderwysinstellings wat dit gewaag het om openlik op te staan en te eis vir die verwydering van diskriminerende maatreëls en die terugkeer van kinders na skole.
'N Opgedateerde verslag van die Wêreldbank sê vir ons dat die skade as gevolg van skoolsluitings baie groter was as wat verwag is: die bedrag wat onregverdig van die toekoms van kinders regoor die wêreld geneem is, word op $17 triljoen ($17 000 miljard) geraam.
Daarbenewens het die gapings tussen die wat het en die wat nie het nie, steeds verdiep, met kinders sonder voldoende familie- en gemeenskapsondersteuning wat die grootste skade ervaar het. "Afstandsonderrig" was op sy beste 'n gedeeltelike en onvoldoende plaasvervanger vir aangesig-tot-aangesig-leer.
Benewens die opvoedkundige impak, was die kinders ook emosioneel en sosiaal aansienlik beïnvloed, aangesien die skool bowenal die sosiale raamwerk is waarbinne kinders die basiese bevoegdhede ontwikkel wat nodig is vir menslike interaksie en sosiale integrasie.
Daar is geen twyfel dat die skade aan kinders te wyte was aan 'n begeerte om volwassenes te beskerm teen 'n siekte wat veral gevaarlik vir bejaardes kan wees nie. As die voordeel van die vermindering van sterftes baie beduidend was, sou dit moontlik gewees het om die enorme skade wat die kinders gely het, te regverdig.
Maar het skoolsluitings wel bygedra tot 'n beduidende vermindering in COVID-sterftes? meta-analise van Johns Hopkins Universiteit dui aan dat alle maatreëls van sosiale distansiëring, maskering, inperkings en isolasie gekombineer nie tot enige beduidende vermindering in COVID-sterftes gelei het nie.
Ongelukkig was dit die kinders wat ook 'n hoë prys betaal het toe dit by dwangmatige maskerpraktyke gekom het. Terwyl sommige van ons volwassenes maniere gevind het om die daaglikse hoeveelheid tyd wat ons gemasker moes deurbring aansienlik te verminder, moes ons jong kinders, waarvan sommige slegs 6 jaar oud is, elke dag vir ongeveer twee agtereenvolgende jare maskers op 'n ononderbroke, onoordeelkundige en deurlopende wyse dra.
Ook op daardie front is geen noemenswaardige voordeel van maskering tot vandag toe aan die publiek getoon nie, en daar was geen openbare bespreking van die skade aan jong kinders nie, hoewel studies reeds getoon het wat gesonde verstand is: kinders wat maskers op 'n deurlopende en voortdurende basis dra, loop die risiko van agteruitgang in hul normale ontwikkeling, wat beide kognitiewe-spraakfunksie (as gevolg van langdurige verberging van gesigsuitdrukkings en nie-verbale leidrade) en vir hul fisiese gesondheid (hoofpyn, moegheid, jeuk, uitslag, verminderde pulmonale ventilasie, slaapversteurings, verlaagde bloedsuurstofvlakke en ander probleme).
In die lig van dit alles word ons as 'n samelewing geroep tot diep selfrefleksie. Ons het so 'n swaar tol op die jonger geslag geëis toe dit vroeg reeds duidelik was dat die skade aan hulle enorm was en die voordele wat die vermindering van mortaliteit betref, onbeduidend.
Die pad na genesing en herbou lê nog lank voor, maar as 'n eerste stap moet ons verantwoordelikheid neem, erken dat ons die pad verloor het, en ons kinders om hartlike vergifnis vra. Terselfdertyd moet ons massiewe hulpbronne aan ons kinders toewys om die skade van die afgelope twee jaar te herstel, in beide die sosio-emosionele en opvoedkundige sfere.
Oorspronklik in Hebreeus gepubliseer
-
Artikels deur die Brownstone Instituut, 'n niewinsgewende organisasie wat in Mei 2021 gestig is ter ondersteuning van 'n samelewing wat die rol van geweld in die openbare lewe tot die minimum beperk.
Kyk na alle plasings
