Die New York Times het oor die naweek 'n opiniestuk gepubliseer met die titel "Die Verrassende Bewyse van Leerverlies Is In"Hier is die tweede paragraaf:"
Die bewyse is nou beskikbaar, en dit is skokkend. Die skoolsluitings wat 50 miljoen kinders aan die begin van die pandemie uit klaskamers geneem het, kan die skadelikste ontwrigting in die geskiedenis van Amerikaanse onderwys wees. Dit het ook ... leerdervordering in wiskunde en lees met twee dekades teruggedring en die prestasiegaping wat arm en welgestelde kinders skei, vergroot.
Vir enigiemand wat die afgelope 3 ½ jaar selfs 'n beskeie hoeveelheid aandag gegee het, is die bewyse alles behalwe skokkend.
Mense vra my dikwels, en selfs meer so sedert hierdie “verrassende” stuk die digitale luggolwe getref het: “Voel jy nie verlos nie?”
Trouens, dis moeilik om te beskryf hoe kwaad hierdie “openbarende” stuk skryfwerk my maak. Meer as 3 jaar te laat, die New York Times het nou toestemming gegee om te erken wat van die begin af voor die hand liggend was. Maar as jy dit in 2020, of 2021, of selfs 2022 durf sê, is jy besmeer met allerhande loopbaan-eindigende ad hominem-aanvalle, insluitend maar nie beperk tot: rassis, eugenis, bekwaamheidsdissipline, wetenskap-ontkennende alt-regs Trumper, plat-aarde-dissipliner en soms Nazi.
So nee. Ek voel nie dankbaar dat die New York Times het uiteindelik hierdie onderwerp aanvaarbaar geag om oor te praat wanneer die skade reeds aangerig is aan beide Amerikaanse kinders en daardie andersdenkendes wat die vreesaanjaende en data-ontkennende hoofstroomnarratief met werklike wetenskap en feite uitgedaag het.
Verder erken hierdie "joernalistieke" organisasie nie hul eie medepligtigheid aan hierdie verwoestende resultate nie.
Dit was heeltyd duidelik wat sou gebeur, maar die New York Times het versuim om die kwessie te ondervra en het eerder "die wetenskap" gepubliseer soos bepaal deur Big Pharma-persverklarings, onderwysersvakbonde en regeringsleiers wat in die aangesig van openbare gesondheidsburokraate skrik.
My eerste skrywe oor die onderwerp was hierdie in Februarie 2021, maar ek het van dag een af — Maart 2020 — in my eie gemeenskap, op nuusprogramme, op sosiale media en met oopskole-saamtrekke, soos die een wat hier van Desember 2020 afgebeeld is, begin terugdruk.
Daar was tye wat ek gevoel het ek gaan mal raak, want dit was alles so duidelik wat gebeur het en wat net erger sou word hoe langer skole naby bly: die leerverlies; die algehele ontkoppeling van onderwys; die depressie en angs en selfmoordneigings as gevolg van ernstige isolasie (dikwels opgesom as "geestesgesondheidsimpakte"); die chroniese afwesigheid wat onvermydelik sou kom, want wanneer jy vir kinders sê dat hul onderwys nie belangrik is nie – nie 'n maatskaplike prioriteit is nie – wel, hulle sal jou glo; die uitvalsyfers; die graduering sonder om te kan lees; die mishandeling by die huis; die verlies aan gemeenskap en hoop.
Maar hoe meer ons die alarmklokkie gelui het, hoe meer is ons gedemoniseer.
Dit is geen verrassing dat die armste, kwesbaarste kinders die meeste skade gely het nie. Dit is duidelik ook wat van die begin af sou gebeur as jy selfs 'n bietjie gesonde verstand gebruik het. Want, ten spyte van die welgestelde hordes in Los Angeles en New York Stad wat skree oor hoe Ons is almal saam hierin! – vanaf hul deftige balkonne in die Hollywood Hills en die grondgebied van hul Montana-vakansiehuise – het hulle ook privaat tutors gehuur en leergroepe met gehuurde hulp gevorm om hul kinders te lei en seker te maak dat hulle op koers bly. En hul kinders het in die herfs van 2020 teruggekeer na hul privaatskole van $60 000 per jaar, 'n jaar voor diegene wat nie die luukse van persoonlike onderrig kon bekostig nie.
Dit was arm en lae-inkomste kinders wat alleen by die huis gelaat is om deur “Zoom-skool” te navigeer terwyl hul ouers uurlikse “noodsaaklike” werk gewerk het. En dit was arm en lae-inkomste kinders wat die huis verlaat het om na jonger broers en susters om te sien. Of gemeenskap – en moeilikheid – buite die skool te vind. Dit was arm en lae-inkomste kinders wat maaltye gemis het deur nie by die skool te wees nie, wat nie WiFi gehad het wat gewerk het nie, wat nie volwasse ingryping en toesig gehad het wat by die skool plaasvind nie.
Maar geen kind was immuun teen die impak nie. Net wanneer adolessente veronderstel is om van hul ouers te onderskei, is hulle gedwing om tuis te wees, alleen, en op skerms staat te maak vir enige gevoel van verbintenis met hul maats. Hulle het matriekafskeide, sokkerwedstryde, debatklub, jeugsport, gradeplegtighede en al die klein alledaagse mylpale wat 'n tiener se lewe maak, misgeloop. En hulle is geen hoop gegee dat dit ooit sou eindig nie, want dit het net aanhou en aanhou. In sommige state het studente ontwrigting in hul skoolopleiding vir so lank as 19 maande ervaar.
En selfs toe, toe hulle uiteindelik voltyds skool toe teruggekeer het, het hulle onder streng beperkings gely, insluitend maskering, distansiëring, toetsing, periodieke sluitings en geen buitemuurse aktiwiteite nie.
Verder is jongmense soos verskriklike monsters laat voel as hulle met hierdie isolasie gesukkel het. Hulle is genoem. selfsugtige ouma-moordenaars as hulle na hul vriende verlang het of hul gradeplegtighede wou vier. Hulle is laat skaam voel omdat hulle menslik is. Is dit verbasend dat rekordgetalle jongmense in depressie, angs, eetversteurings, selfmoordgedagtes, dwelmgebruik en soms selfs selfmoord gedompel is?
Dis lekker dat die New York Times het nou posgevat. Maar in hierdie akkurate, o-so-te-laat stuk, erken hulle nie hul eie medepligtigheid aan die uitbreiding en bevordering van die verwoestende, oneffektiewe en moreel afskuwelike skoolsluitings gedurende 2020-2021 nie, met beperkings op kinders wat vir meer as 'n jaar voortduur nadat skole eintlik oral in die herfs van 2021 oopgemaak het.
Hulle het die stemme verhef van diegene wat vrees bevorder het met asSkole moet gesluit word, anders sal al die kinders en onderwysers sterf. histerie.
Wetenskapverslaggewer Apoorva Mandavilli het volgehoue vrese oor die gevaar van Covid vir kinders aangewakker en die beduidende risiko's daarvan om hulle tuis te hou, op skerms te "leer", geïsoleerd van hul maats, afgeskaal.
In Oktober 2021, net toe kinders regoor die land terug skool toe is, Mandavilli het die aantal kinders wat in die hospitaal opgeneem is, oordryf vir Covid met 14x, of 837 000 gevalle.
Sy het aangehou om ongegronde vrees aan te wakker net toe kinders 'n skyn van hul lewens terug sou kry, in 'n tyd toe volwassenes al meer as 'n jaar na kroeë en dansklubs en sportstadions gegaan het.
Was haar bedoeling om skooldistrikte aan te moedig om weer te sluit? Wie weet. Sy het beslis die syfers gekry. manier manier verkeerd. Sy was so vasgevang in die vreesaanjaende histerie – nadat sy op daardie stadium 'n jaar en 'n half daaraan deelgeneem het – sy moes die vermoë om te tel verloor het.
Sekerlik, daar was ruim bewyse dat kinders min tot geen risiko geloop het nie, en ook nie van die begin af was nie. Maar enige suggestie – met aangehaalde data – dat Covid nie eintlik gevaarlik vir kinders was nie, is deur Mandavilli as "Covid-ontkenning" beskou.
Dit is 'n wetenskapverslaggewer vir die New York Times, mense, nie een of ander Twitter-rando nie. Haar artikels en twiets het ware gewig en invloed gehad.
Die New York Times het versuim om die kwessie van geslote skole tydens Covid intyds te ondersoek. Hulle het vreesaanjaers op die platform geplaas en andersdenkendes stilgemaak, verguis of bloot geïgnoreer, insluitend bekende dokters en wetenskaplikes wat dit gewaag het om die hoofstroomnarratief uit te daag, soos dié wat in die bladsye van hierdie publikasie verskyn.
Die New York Times Die regering en groot farmaseutiese maatskappye het deurgaans persverklarings uitgereik asof dit joernalistiek was. Hulle het die woordvoerders van hierdie entiteite en hul betaalde beïnvloeders op 'n platform geplaas, ongegronde vrees bevorder en dit as "die wetenskap" verpak.
As 'n normaard soos ek die data wat sedert Maart 2020 beskikbaar is, kon lees en interpreteer en weet dat geslote skole nie net ongelooflik skadelik vir die kwesbaarste kinders sou wees nie, maar dat hul risiko van Covid duisende kere minder was as dié van 'n bejaarde persoon, dan sou die wetenskaplessenaar by die... New York Times moes dit kon doen.
Om bloot die narratief te bevorder dat "almal gelyke risiko loop" was joernalistieke wanpraktyk.
Die nuusorganisasie moet soveel stappe verder gaan as hierdie opinie-artikel.
Hulle moet om verskoning vra vir hul onwaaragtige, skadelike beriggewing wat dekmantel gegee het aan regeringsleiers deur te weier om skole oop te maak en onderwysersvakbonde deur te weier om hul lede na die klaskamer terug te stuur.
Hulle moet om verskoning vra vir die beswaddering van diegene van ons wat dit uitgedaag het. Ons het nie net reputasieskade en seer gevoelens gely nie. Ons het vriende, ons gemeenskappe, ons werk verloor, in sommige gevalle. En ons stemme was nie deel van die noodsaaklike maatskaplike bespreking wat moes plaasvind nie, maar nie plaasgevind het nie. Omdat die New York Times een standpunt aangebied — Kinders is in verskriklike gevaar en skole moet toe bly — as die onbetwiste “wetenskap.” As onbetwisbare feit. Enigiemand wat verskil het, was duidelik 'n kranksinnige, selfsugtige en baie gevaarlike kranksinnige.
Laastens, nadat hy om verskoning gevra het aan beide die kinders wat leed aangedoen is en die andersdenkendes wat deur die modder gesleep is, die New York Times moet hierdie storie onverbiddelik nastreef. Sodat kinders die hulp kry wat hulle so dringend nodig het en verdien.
En sodat dit nooit weer gebeur nie.
-
Jennifer Sey is die filmmaker, voormalige korporatiewe uitvoerende hoof, regisseur en vervaardiger van Generation Covid, en skrywer van Levi's Unbuttoned.
Kyk na alle plasings
